教學設計

新北市立海山高級中學教師教學計畫(國中部)

任教科目

國文

活用成語

教師姓名 黃郁茸 授課年級 七年級

教學目標

認知:能認識作者及其寫作風格、了解各類型文章章法與段落佈局,
並能掌握各課生難字詞及其文章深刻意涵。

技能:能分辨各種不同文體的特色、妥善運用所學之語詞或修辭技巧創作、
並能依需求書寫優美的作文及正確的應用文。

情意:能欣賞文章之美、發現生命的價值並轉化文章意涵為個人道德情操,
藉此涵養心性、品味生活。

教學方法

1.      運用自編講義進行課前準備與課後回應

2.      針對課程內容進行闡述並適時引導延伸

3.      依課程需求輔以多媒體,進行補充教學

4.      教學中進行紙筆和口頭測驗,評量成效

5.      分析各評量結果,並針對不足之處加強

成績

計算方式

1.    評量類型:
紙筆測驗、各項作業(習作、講義、訂正、作文等)、課堂筆記、
口頭問答、課堂參與、學習態度

2.      成績計算原則:
國文課:紙筆測驗(30%)、各項作業(30%)、課堂筆記(10%)、
口頭問答(10%)、課堂參與(10%)、學習態度(10%)
活用成語:紙筆測驗(50%)、各項作業(20%)、課堂參與(20%)、
學習態度(10%)

學生

學習規範

1.      尊重師長,配合課堂要求及活動安排,並積極參與活動

2.      課前準時並確實完成預習工作,充分掌握課程進行線索

3.      將筆記抄寫於課本或補充講義,以隨時補充重點和比較

4.      善用補充講義的相關閱讀資料,增加閱讀和寫作的能力

5.      課堂上能積極參與並適當發言,課後準時繳交各項作業

期許家長

配合事項

1.      鼓勵孩子多閱讀適當的課外書籍,激發更深層次的思考

2.      配合各課程教學活動需求,提醒孩子完成課前各項準備

3.      培養孩子準時完成並繳交作業的好習慣,避免一味抄襲

4.      督促孩子確實做好課後複習與訂正,一起找出問題癥結

5.      激發孩子多元思考模式,藉此觸發對未來的想像與挑戰