| B2—4-1—算數平均數(理論)A |
| B2—4-1—算數平均數(理論)B |
| B2—4-1—中位數(理論)A |
| B2—4-1—中位數(理論)B |
| B2—4–1—題目1—- 六個資料求算術平均中位數與眾數 |
| B2—4–1—-題目2—-以分組的50個資料求算術平均數 |
| B2—4-1—幾何平均數(理論)A |
| B2—4-1—幾何平均數的平均成長率(理論)A |
| B2—4-1—幾何平均數(理論)B |
| B2—4–1—-幾何平均與範例3及類題3—- 已知某公司連續三年營業額球平均成長率已知某公司連續三年的成長率求平均成長率 |
| B2—4–1—-範例3—-已知某公司連續三年營業額球平均成長率 |
| B2—4-1—演練4—幾何平均數的例子 |
| B2—4-1—標準差(理論) |
| B2—4-1—標準差第二個公式證明(理論) |
| B2—4-1—標準差第二個公式證明(理論)B |
| B2—4–1—-標準差的另一個公式(理論) |
| B2—4-1—平方和與平均及標準差的公式(理論) |
| B2—4–1—-N個資料的平方和會等於個數乘以標準差與平均的平方和理論 |
| B2—-4–1—-標準差與變異數(理論) |
| B2—4–1—-範例5—-已知五個球員的身高求其平均與標準差 |
| B2—4–1—-範例6—-已知10個資料的和與平方和求標準差 |
| B2—4-1—類題6(2)—投擲一硬幣25次出現10次正面15次反面求出現正面的比率與標準差 |
| B2—4-1—範例8—十個數據得到平均與標準差後來有一個更正為0求新的正確平均與標準差 |
| B2—4-1—演練8—十個數據有一個誤記得到錯誤的平均與標準差求正確平均與標準差 |
| B2—4-1—範例9—300個數據分兩組分別得到平均與標準差求全部300組的平均與標準差 |
| B2—4–1—-範例9—-已知兩組資料的平均與標準差求合併後的平均與標準差 |
| B2—4-1—演練9—30個數據分兩組分別得到平均與標準差求全部30組的平均與標準差 |
| B2—4-1—數據線性變換的平均與標準差(理論)A |
| B2—4-1—數據線性變換的平均與標準差(理論) |
| B2—4–1—-數據的線性變換—-Y=aX+b時Y與X的平均及標準差的關係理論 |
| B2—4-1—範例10—給五人的成績求其平均與標準差若將五人成績乘以1.2再加5分求最後的平均與標準差 |
| B2—4–1—-範例10—-五次成績乘以1.2再加5分求新的平均與標準差 |
| B2—4-1—數據的標準化(理論) |
| B2—4-1—數據的標準化(理論)以及範例11—已知小明段考國英數成績及全班國英數平均與標準差則哪科考最好 |
| B2—4–1—-範例11—-已知國英數三科某次成績與平均值及標準差求哪一科考最好哪科考最差 |
| B2—4-1—數據標準化之後的平均與標準差(理論)A—類題11 |
| B2—4-1—數據標準化之後的平均與標準差(理論)—類題11 |
| B2—4–1—-類題11—-求資料標準化後的平均值及標準差 |
| B2—4–1—-課後練習題目5—-已知某次段考的平均與標準差但因發現某人作弊將其成績40改為零分求新的平均與標準差 |
| B2—4-1—課後6–解法一—全班分兩組給定全班與兩組的平均與標準差但其中第一組的平均與第二組的標準差為未知數試求之 |
| B2—4-1—課後6–解法二—全班分兩組給定全班與兩組的平均與標準差但其中第一組的平均與第二組的標準差為未知數試求之 |
| B2—4–1—-課後練習題目6—-已知甲乙兩群體與合併後的平均與標準差其中有兩個變數a與b求a與b |
| B2—4-1—數據兩組合併之後平均與標準差與原來的關係為何(理論)A—應用於課後7 |
| B2—4–1—-課後練習題目7—- 已知甲乙兩群體的分配長條圖求甲乙與合併後三者的標準差的大小順序的 |
| B2—4–1—-91學測—-課後練習題目8—-已知某公司民國85與86年營業額且87與88與89三年成長率相同並知道89年營業額求89年的成長率 |
| B2—4-1—數據個數變為原來兩倍則平均與標準差與原來的關係為何(理論)A—課後10 |
| B2—4-1—數據個數變為原來兩倍則平均與標準差與原來的關係為何(理論)—應用於課後10 |
| 94指考乙–單選—B2—4-1—課後10A—將數據平移或個數變為原來兩倍則標準差與原來的關係— |
| 94指考乙–單選—B2—4-1—課後10—將數據平移或個數變為原來兩倍則標準差與原來的關係— |
| B2—4–1—-92指考乙—–課後題目13—-SARS期間為了要建立疫情已控制下來的指標連續七天新增可能病例不超過5人 |
| 101指考乙—單選—B2—4-1—課後14A—所得由低到高等分五組如圖最高百分之30總所得超過全部所得的百分之55最少有百分之60個人所得低於全體平均嗎 |
| 101指考乙—單選—B2—4-1—課後14—所得由低到高等分五組如圖最高百分之30總所得超過全部所得的百分之55最少有百分之60個人所得低於全體平均嗎 |
| B2—4–1—92指考甲—-課後14 —-11個數據以知平均數與中位數都等於6 |
| B2—4-1—課後18(E)—某段考每人成績均不超過59分依某對數函數調整分數問原來的平均是否是後來的平均 |
| B2—4–1—-97指考乙—–課後18—–已知費城年雨量的平均與標準差求換成公制單位時的標準差 |
| B2—4–1—-課後練習題目21—101指考乙—-已知所得分成五組分配如圖表所示最高百分之二十與最低百分之二十 |
| B2—4–1—-練習卷題目4—-已知X的算術平均與標準差令Y為X放大平移後的值求Y的算術平均與標準差 |
| B2—4-1—練習卷題目6A—20個人分組資料求其全距中位數平均與標準差 |
| B2—4–1—-練習卷題目6—-連續型表格求中位數及算術平均與標準差 |
| B2—4–1—-練習卷題目7—-連續型表格求算術平均與標準差 |
| B2—4–1—-練習卷題目8—-若X共有五數且已知其中四數與五數的標準差求另一數 |
| B2—4–1—-練習卷題目8(解二)—-若X共有五數且已知其中四數與五數的標準差求另一數的解二 |
| B2—4–1—-練習卷題目9—-若已知甲乙兩群的算術平均與標準差求合併之後的算術平均與標準差 |
| B2—4-1—練習卷10A—N個數據N分之一到N分之N求其平均與標準差 |
| B2—4-1—練習卷10—N個數據N分之一到N分之N求其平均與標準差 |
| B2—4–1—-練習卷題目10—-求n個數據n從分之1到n分之n的算術平均與標準差 |
| B2—4-1—練習卷題目13A—10個人已知其平均與標準差以及其中八人成績求另兩人成績 |
| B2—4-1—練習卷13—10個人已知其平均與標準差以及其中八人成績求另兩人成績 |
| B2—4–1—-練習卷題目14—-某班分成AB兩組求全班的標準差 |
| B2—4–1—-平時考卷題目11—-有20個數據有18個1有2個0求其標準差 |
| B2—4–1—-N筆數據不是零就是1平均P求其標準差公式 |
| B2—4–1—-平時考卷題目19—-已知10人平均標準差與8人的成績求另兩人成績 |
| B2—4–1—-平時考卷題目21—-求aab與aaaabb與bba三者的標準差的大小 |
| B2—4–1—-平時考題目22—-已知正整數1到N的標準差為2求N |
