多元札記：

根據每天發生的事情，視情況請學生在聯本發表意見，或相關議題徵詢意見，先自己思考後，再回到班上討論。

(1)因應英語歌唱比賽，請學生推薦歌曲並於聯本說明理由，到班後更能有

效討論。

(2)因應生涯輔導，於聯本分享曲家瑞的一篇FB發文，讓學生省思自己，並

藉以了解學生想法，讓導師完成生涯輔導手冊P21「導師生涯輔導紀錄」

 

(3)國三每週一篇會考小作文，逐步累積實力，模考作文成績漸有進步。

(4)因為自己是英文老師，每週讓學生練一天英文札記，應用所學。

 

感人家書：

遇重要事件，口頭無法表示清楚時，打一封長長的信(家書)，

抒發情感並表達立場，凝聚班級向心力，共為美好生活打拼。

(1)游泳比賽時，約不到全體選手，導師一封家書，選手幾乎放學全員到齊

訓練。

(2)國三暑輔衝刺時，第一次表明願意參加人數未過半，導師一封家書，除

了一位特殊生，一位技藝班，全數參與暑輔，和大家共同打拼會考。

(3)畢旅前的分房糾紛和友情危機，一封家書讓願意彼此包容、互相照顧。

關懷下課：

下課到班觀察學生的身心狀況和彼此之間的互動，及時預防可

能的危險或衝突。也關心前節課的學習成效，提醒下節課的事前準備工作。

節慶活動：

(1)期末讓學生寫感恩小卡，一張抽簽指定人選，一張自由填寫，事後放在

聯本書套裡，學生都很期待翻閱小卡，甚至還積極回應同學的小卡。活動前老師也有以身作則，每人都會收到一張老師寫的感恩小卡。

 

(2)農曆年前固定給學生紅包和祝福小卡，並抽籤公休獎勵或特別獎，如：

免費導師一對一英語教學半小時。

(3)個別學生生活上遇事不如意時，導師也會寫小卡鼓勵學生；歪腰郵筒風

行時，導師也每人寫一封明信片，讓學生收到歪腰郵筒的郵戳，學習百

折不撓。導師先以身作則當一個溫暖的人。

 

(4)由於導師總是聖誕節和期末親筆寫每人一張小卡，國三的聖誕節，班上

有兩位學生嘗試寫給每位同學一張小卡關懷同學，發現雖然很辛苦，卻

有助人之樂。

(5)學生自發幫導師辦生日派對和各式節日、情人節時甚至把導師辦公桌貼滿愛心。

經驗傳承：

(1)校友探訪，邀請他們指導學弟妹們讀書。學弟妹們也充滿感激地寫聖誕小卡回饋。

 

(2)商請畢業生前來指導打排球，放學陪練，最後排球比賽有贏一個班，學

生們也對排球燃起熱情。

督導早修：

(1)每週三晨讀時能安靜閱讀並完成學習單，早修無法完成，也會當日完成。

(2)每週五英聽時能用心聆聽，聽畢會主動求知相關疑問。

督促打掃：

每天晨掃、午休打掃、下午打掃時間盯哨，鼓勵同學做完自己份內工作，

要全班動起來讓窗戶亮晶晶，有次小鳥還撞窗跌落。每學期皆特優。

拍照留念：

(1)每年校外教學，舉辦創意照片比賽，包含團照和獨照，學生都能絞盡腦

汁拍出一堆有趣照片。

(2)國三圓遊會時，因為國三生沒有擺攤，舉辦和歷屆任課老師拍照大賽，

能蒐集到和最多任課老師合照的學生有獎賞，學生們積極和老師們捧場

攤位，也熱情拍照。

(3)畢冊製作時，當別班都是畢業旅行的照片時，我們可以有三年成長史的

回顧，平均分配三年的照片。

活動名稱：沙拉趴

教學步驟：

1.配合英文第二冊製作巧克力冰沙的課文，練習撰寫沙拉的製作步驟

2.分組活動，討論並修改個人的沙拉製作菜單成為小組菜單

3. 採買食材，並依廚師和說明員分工，全程英文展示，並將表演錄製成做菜節目，擺盤也很重要

4.邀請師長協助評分，並頒發最佳廚師獎

Helen活動後碎碎念：

學生們意外地表現很好，英文解說流利，只是聲音略小

邊吃邊玩，不免讓評審的師長們不敢下嚥，還好也算重視衛生

師長們表示也玩得很愉快

那讓我幾乎手殘眼瞎的34頁畢業特輯終於出刊啦
雖然時間倉促有些缺失
但總是回憶滿滿der～
非常謝謝任課老師們的祝福
927一定會非常開心的：）